APRENDIZAJE Y PROYECTOS:
LITERATURA VASCA Y LITERATURA UNIVERSAL
Cada grupo de trabajo deberá de hacerse cargo de la presentación de un tema de la asignatura, es decir, un movimiento literario (con la ayuda y revisión de la profesora, evidentemente). No se le encargará únicamente presentar un movimiento literario, sino que se le encargará al grupo hacer un reportaje multimedia sobre dicho movimiento literario (foto-reportaje, vídeo-reportaje, audio-reportaje, etcétera).
En la exposición de cada grupo, en primer lugar se presentará el reportaje, y a continuación, ese mismo grupo propondrá unas lecturas críticas de textos representativos de ese movimiento literario o sobre ese movimiento literario. De esa manera, los alumnos guiarán el debate de los compañeros, y promoverán ese debate, al tiempo que comparten el conocimiento que han adquirido en el proceso de preparación del reportaje y debate.
Para la preparación del reportaje y del debate los alumnos seguirán estas pautas:
1. Los alumnos se agruparán en grupos de tres o cuatro personas.
2. Se repartirán los movimientos literarios a tratar.
3. Planificar las tareas a realizar:
- Información sobre el movimiento literario: búsqueda de información, selección de la información, organización de la información, etcétera.
- Divulgación de la información: modos más adecuados de divulgar la información principal, y la propuesta para el reportaje.
- Textos literarios representativos: propuesta de textos literarios (o fragmentos literarios) representativos del movimiento literario.
- Dinamización del debate: proponer una guí de lectura y unas preguntas para dinamizar el debate sobre los textos literarios seleccionados.
Cada alumno se encargará de organizar y dirigir una de estas cuatro tareas, aunque el trabajo esté coordinado en todo momento.
4. Autoevaluación: los alumnos deberán evaluar el proceso de aprendizaje y reflexionar sobre el producto final (bien sobre el reportaje, bien sobre el debate que se haya dinamizado).
Cada grupo de trabajo deberá de hacerse cargo de la presentación de un tema de la asignatura, es decir, un movimiento literario (con la ayuda y revisión de la profesora, evidentemente). No se le encargará únicamente presentar un movimiento literario, sino que se le encargará al grupo hacer un reportaje multimedia sobre dicho movimiento literario (foto-reportaje, vídeo-reportaje, audio-reportaje, etcétera).
En la exposición de cada grupo, en primer lugar se presentará el reportaje, y a continuación, ese mismo grupo propondrá unas lecturas críticas de textos representativos de ese movimiento literario o sobre ese movimiento literario. De esa manera, los alumnos guiarán el debate de los compañeros, y promoverán ese debate, al tiempo que comparten el conocimiento que han adquirido en el proceso de preparación del reportaje y debate.
Para la preparación del reportaje y del debate los alumnos seguirán estas pautas:
1. Los alumnos se agruparán en grupos de tres o cuatro personas.
2. Se repartirán los movimientos literarios a tratar.
3. Planificar las tareas a realizar:
- Información sobre el movimiento literario: búsqueda de información, selección de la información, organización de la información, etcétera.
- Divulgación de la información: modos más adecuados de divulgar la información principal, y la propuesta para el reportaje.
- Textos literarios representativos: propuesta de textos literarios (o fragmentos literarios) representativos del movimiento literario.
- Dinamización del debate: proponer una guí de lectura y unas preguntas para dinamizar el debate sobre los textos literarios seleccionados.
Cada alumno se encargará de organizar y dirigir una de estas cuatro tareas, aunque el trabajo esté coordinado en todo momento.
4. Autoevaluación: los alumnos deberán evaluar el proceso de aprendizaje y reflexionar sobre el producto final (bien sobre el reportaje, bien sobre el debate que se haya dinamizado).
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